estimulación materno infantil
  • Descripción
  • Destinatarios
  • Objetivos

Este curso se encuentra diseñado para adquirir las herramientas que permitan identificar las características del niño en cada etapa de su desarrollo, sus aspectos madurativos, intelectuales y afectivos, para actuar con idoneidad en su contención física y emocional, permitiendo establecer un vínculo saludable con los niños, a través de una estimulación precisa y permanente. El curso permitirá diagramar y llevar a cabo actividades recreativas y educativas, a fin de colaborar con la Maestra Jardinera o maternal.

El curso de Especialista Materno Infantil y Estimulacion Temprana, está orientado a personas que estén estudiando o que deseen estudiar carreras relacionadas con el campo de la salud y/o educación que busquen ampliar sus conocimientos en el área, toda persona que se encuentre interesada en ayudar a desarrollar las potencialidades del niño y brindar las estrategias que requiera éste y su familia para lograr la integración social, así como aquellos interesados en aprender a relacionarse, cuidar y proteger a niños de temprana edad con el fin de ampliar sus oportunidades laborales o para obtener un desarrollo personal.

  • Brindar a los alumnos conocimientos, competencias y estrategias para el desarrollo de tareas de Asistente en Jardín Maternal.
  • Desarrollar conocimientos para la planificación de actividades en sala.
  • Adquirir habilidades para estar atento a los cuidados, control y supervisión de niños pequeños, educación, higiene y recreación, los propios del rol del Asistente de la Sala.
  • Aprender las diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración, según la psicología evolutiva.
  • Entender los diferentes tipos de juegos y las formas de interacción.
  • Abordar las teorías del aprendizaje y los componentes del desarrollo cognitivo.
  • Reconocer las actitudes fundamentales del profesional que trabaja con niños y niñas menores de 3 años.
  • Elaborar propuestas de Estimulación temprana desde una visión general.
  • Identificar los criterios básicos para la evaluación del niño teniendo como elemento técnico la observación y registro de datos.
  • Reconocer los diferentes tipos de programas de Estimulación Temprana que se ofrecen en el medio teniendo en cuenta antescendentes, principios, objetivos y metodología.
  • Aprender de forma íntegra las etas y áreas de desarrollo, maduración y crecimiento.
  • Conocer el Código de ética y áreas del desarrollo, maduración y crecimiento.
  • Conocer el Código de Ética de estimulación temprana. Aspectos técnicos y legales. La ética profesional.
  • Trabajar sobre la integración educativa. Ley de discapacidad. Ley de salud en discapacidad.

Plan de Estudios

Asistente Materno Infantil y los/las niños/as. Asistente Materno Infantil en las Instituciones Educativas. La infancia como representación colectivamente compartida. Las representaciones sociales según la escuela europea de psicología social y su aplicación a la infancia. Efectos de las representaciones sociales imperantes sobre el conocimiento y la investigación científica acerca de la infancia. Representaciones y problemas sociales. Representaciones sociales y actuaciones sociales ante los problemas. La penetración del principio de normalización en los programas de intervención social. Representaciones sociales y relaciones intergrupales. Concepción de Infancia. Importancia de la Primera Infancia. Características de los niños y niñas de 1 y 2 años. Interacciones de los niños y niñas de 1 y 2 años. Institucionalización de la Primera Infancia. El ingreso del niño y la niña al Jardín. La separación afectiva. Las habilidades sociales preescolares. La evaluación de las habilidades sociales. Tipos de angustia. Angustia de Separación.

Desarrollo infantil. Diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración, según la psicología evolutiva. El juego. Concepto, importancia del juego. Algunas teorías sobre el juego. Beneficios del juego. Clasificación de los juegos infantiles. Juegos experimentales. Juegos reales. Juegos colectivos. Juegos al aire libre. Juego imitativo. Juego social. Juegos sociales con lenguaje. El juego rudo. El juego no vigilado en la vecindad. Tipos de juego. Juego motor o de interacción social. Estrategias del educador para potenciar el juego. El papel de las familias. Criterios de selección de juegos. Evolución del desarrollo motriz. Maduración neurológica. Desarrollo motor. Características evolutivas. Desarrollo de habilidades sociales y adaptativas. El sistema nervioso central. Desarrollo del sistema nervioso. Maduración neurológica y dominio del cuerpo. Interacción con el entorno.

Literatura infantil: el niño y la cultura. La comprensión del texto literario. El cuento. Niveles. Contenidos. Materiales. Espacios. Competencia en comunicación lingüística. Competencia matemática. Metodologías de enseñanza. Importancia. Tipos. El proceso de enseñanza – aprendizaje. Las teorías del aprendizaje. Etapas de desarrollo de Piaget y el aprendizaje. Componentes del desarrollo cognitivo. Pensamiento operatorio y la noción de número.

Estimulación Temprana. Objetivos. Enfoques integradores de la estimulación en la primera infancia. Áreas que comprende la estimulación temprana. Familia y Tratamiento. La importancia de la participación activa del padre en el desarrollo, exploración y estimulación del hijo. Trabajo interdisciplinario.

El Nacimiento. El Parto. Etiopatología. Repercusión de los diferentes casos en el entorno familiar. Barreras en el entorno familiar. Barreras en la participación de los padres en los cuidados de sus bebés prematuros. Barreras Físicas. Barreras socioeconómicas. Barreras culturales. Barreras de organización. Los nacimientos prematuros como situación problemática.

Desarrollo infantil. Definiciones. Periodos del ciclo de vida. Influencia en el desarrollo del niño. Desarrollo de las inteligencias en los niños. Diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración, según la psicología evolutiva. Desarrollo psíquico del primer año de vida. Concepto y evolución social de la discapacidad. Tipos de discapacidad. Trastornos del neurodesarrollo. Modelos de la estimulación temprana. Detección temprana: indicadores.

Construcción social. Familia. Concepto de familia. La comunicación: sintonía de subjetividades familiares. Afecto: punto central en las relaciones familiares. La identidad. El lenguaje en la configuración de la identidad. Diagnóstico del desarrollo. El momento del diagnóstico. Riesgo infantil: violencia familiar. Relación terapéutica. La interacción. Fases en la evolución del proceso de intervención en atención temprana. Fases de relación en el proceso de intervención. sobreestimulación. Aportes desde los enfoques socioculturales. Estimulación e hiperestimulación.

Los estímulos. Elementos de la estimulación multisensorial. Construcción del conocimiento. Programas de estimulación temprana. Programas de estimulación temprana. Ejercicios para bebes de 4 a 10 meses. Ejercicios para bebes de 11 a 24 meses. Código de ética de estimulación temprana. Concepto de discapacidad (art. 2º ley 22431). Las necesidades educativas especiales.

Formas de Pago

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¿Por qué estudiar Especialista Materno Infantil y Estimulación Temprana en Nova EDU?

Este Curso es en modalidad 100% virtual, podrás hacerlo completamente a distancia sin traslados desde la comodidad de cualquier lugar que elijas con acceso a internet, el mismo está compuesto por Módulos, se estima que harás 1 módulo por mes, podes adelantar los mismos, ya que sos vos el que marca el ritmo de estudio, toda la capacitación se desarrolla dentro de nuestro Campus Virtual  al que tenés acceso ilimitado las 24hs los 365 días,  allí se encuentra el material de estudio digitalizado y podrás contactarte por cualquier duda con tu Tutor el cual te acompañara a lo largo de todo tu cursado, despejando todas tus dudas. Durante el cursado tendrás que Ver videos, leer el material, realizar Trabajos Autoevaluativos y un Examen Final que te permitirá validar  todos los contenidos vistos, permitiéndote llegar a tu certificado final.

¡Bienvenid@ a una nueva forma de estudiar!

Características

Características

estimulación materno infantil
  • Descripción
  • Destinatarios
  • Objetivos

Este curso se encuentra diseñado para adquirir las herramientas que permitan identificar las características del niño en cada etapa de su desarrollo, sus aspectos madurativos, intelectuales y afectivos, para actuar con idoneidad en su contención física y emocional, permitiendo establecer un vínculo saludable con los niños, a través de una estimulación precisa y permanente. El curso permitirá diagramar y llevar a cabo actividades recreativas y educativas, a fin de colaborar con la Maestra Jardinera o maternal.

El curso de Especialista Materno Infantil y Estimulacion Temprana, está orientado a personas que estén estudiando o que deseen estudiar carreras relacionadas con el campo de la salud y/o educación que busquen ampliar sus conocimientos en el área, toda persona que se encuentre interesada en ayudar a desarrollar las potencialidades del niño y brindar las estrategias que requiera éste y su familia para lograr la integración social, así como aquellos interesados en aprender a relacionarse, cuidar y proteger a niños de temprana edad con el fin de ampliar sus oportunidades laborales o para obtener un desarrollo personal.

  • Brindar a los alumnos conocimientos, competencias y estrategias para el desarrollo de tareas de Asistente en Jardín Maternal.
  • Desarrollar conocimientos para la planificación de actividades en sala.
  • Adquirir habilidades para estar atento a los cuidados, control y supervisión de niños pequeños, educación, higiene y recreación, los propios del rol del Asistente de la Sala.
  • Aprender las diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración, según la psicología evolutiva.
  • Entender los diferentes tipos de juegos y las formas de interacción.
  • Abordar las teorías del aprendizaje y los componentes del desarrollo cognitivo.
  • Reconocer las actitudes fundamentales del profesional que trabaja con niños y niñas menores de 3 años.
  • Elaborar propuestas de Estimulación temprana desde una visión general.
  • Identificar los criterios básicos para la evaluación del niño teniendo como elemento técnico la observación y registro de datos.
  • Reconocer los diferentes tipos de programas de Estimulación Temprana que se ofrecen en el medio teniendo en cuenta antescendentes, principios, objetivos y metodología.
  • Aprender de forma íntegra las etas y áreas de desarrollo, maduración y crecimiento.
  • Conocer el Código de ética y áreas del desarrollo, maduración y crecimiento.
  • Conocer el Código de Ética de estimulación temprana. Aspectos técnicos y legales. La ética profesional.
  • Trabajar sobre la integración educativa. Ley de discapacidad. Ley de salud en discapacidad.

Plan de Estudios

Asistente Materno Infantil y los/las niños/as. Asistente Materno Infantil en las Instituciones Educativas. La infancia como representación colectivamente compartida. Las representaciones sociales según la escuela europea de psicología social y su aplicación a la infancia. Efectos de las representaciones sociales imperantes sobre el conocimiento y la investigación científica acerca de la infancia. Representaciones y problemas sociales. Representaciones sociales y actuaciones sociales ante los problemas. La penetración del principio de normalización en los programas de intervención social. Representaciones sociales y relaciones intergrupales. Concepción de Infancia. Importancia de la Primera Infancia. Características de los niños y niñas de 1 y 2 años. Interacciones de los niños y niñas de 1 y 2 años. Institucionalización de la Primera Infancia. El ingreso del niño y la niña al Jardín. La separación afectiva. Las habilidades sociales preescolares. La evaluación de las habilidades sociales. Tipos de angustia. Angustia de Separación.

Desarrollo infantil. Diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración, según la psicología evolutiva. El juego. Concepto, importancia del juego. Algunas teorías sobre el juego. Beneficios del juego. Clasificación de los juegos infantiles. Juegos experimentales. Juegos reales. Juegos colectivos. Juegos al aire libre. Juego imitativo. Juego social. Juegos sociales con lenguaje. El juego rudo. El juego no vigilado en la vecindad. Tipos de juego. Juego motor o de interacción social. Estrategias del educador para potenciar el juego. El papel de las familias. Criterios de selección de juegos. Evolución del desarrollo motriz. Maduración neurológica. Desarrollo motor. Características evolutivas. Desarrollo de habilidades sociales y adaptativas. El sistema nervioso central. Desarrollo del sistema nervioso. Maduración neurológica y dominio del cuerpo. Interacción con el entorno.

Literatura infantil: el niño y la cultura. La comprensión del texto literario. El cuento. Niveles. Contenidos. Materiales. Espacios. Competencia en comunicación lingüística. Competencia matemática. Metodologías de enseñanza. Importancia. Tipos. El proceso de enseñanza – aprendizaje. Las teorías del aprendizaje. Etapas de desarrollo de Piaget y el aprendizaje. Componentes del desarrollo cognitivo. Pensamiento operatorio y la noción de número.

Estimulación Temprana. Objetivos. Enfoques integradores de la estimulación en la primera infancia. Áreas que comprende la estimulación temprana. Familia y Tratamiento. La importancia de la participación activa del padre en el desarrollo, exploración y estimulación del hijo. Trabajo interdisciplinario.

El Nacimiento. El Parto. Etiopatología. Repercusión de los diferentes casos en el entorno familiar. Barreras en el entorno familiar. Barreras en la participación de los padres en los cuidados de sus bebés prematuros. Barreras Físicas. Barreras socioeconómicas. Barreras culturales. Barreras de organización. Los nacimientos prematuros como situación problemática.

Desarrollo infantil. Definiciones. Periodos del ciclo de vida. Influencia en el desarrollo del niño. Desarrollo de las inteligencias en los niños. Diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración, según la psicología evolutiva. Desarrollo psíquico del primer año de vida. Concepto y evolución social de la discapacidad. Tipos de discapacidad. Trastornos del neurodesarrollo. Modelos de la estimulación temprana. Detección temprana: indicadores.

Construcción social. Familia. Concepto de familia. La comunicación: sintonía de subjetividades familiares. Afecto: punto central en las relaciones familiares. La identidad. El lenguaje en la configuración de la identidad. Diagnóstico del desarrollo. El momento del diagnóstico. Riesgo infantil: violencia familiar. Relación terapéutica. La interacción. Fases en la evolución del proceso de intervención en atención temprana. Fases de relación en el proceso de intervención. sobreestimulación. Aportes desde los enfoques socioculturales. Estimulación e hiperestimulación.

Los estímulos. Elementos de la estimulación multisensorial. Construcción del conocimiento. Programas de estimulación temprana. Programas de estimulación temprana. Ejercicios para bebes de 4 a 10 meses. Ejercicios para bebes de 11 a 24 meses. Código de ética de estimulación temprana. Concepto de discapacidad (art. 2º ley 22431). Las necesidades educativas especiales.

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¿Por qué estudiar Especialista Materno Infantil y Estimulación Temprana en Nova EDU?

Este Curso es en modalidad 100% virtual, podrás hacerlo completamente a distancia sin traslados desde la comodidad de cualquier lugar que elijas con acceso a internet, el mismo está compuesto por Módulos, se estima que harás 1 módulo por mes, podes adelantar los mismos, ya que sos vos el que marca el ritmo de estudio, toda la capacitación se desarrolla dentro de nuestro Campus Virtual  al que tenés acceso ilimitado las 24hs los 365 días,  allí se encuentra el material de estudio digitalizado y podrás contactarte por cualquier duda con tu Tutor el cual te acompañara a lo largo de todo tu cursado, despejando todas tus dudas. Durante el cursado tendrás que Ver videos, leer el material, realizar Trabajos Autoevaluativos y un Examen Final que te permitirá validar  todos los contenidos vistos, permitiéndote llegar a tu certificado final.

¡Bienvenid@ a una nueva forma de estudiar!