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La Estimulación Temprana es una práctica clave en el acompañamiento del desarrollo infantil durante los primeros años de vida, una etapa fundamental en la que se sientan las bases del aprendizaje, la comunicación, el vínculo afectivo y la autonomía.
Este curso brinda una formación integral para comprender el desarrollo del niño desde una mirada preventiva, respetuosa y actual, abordando las distintas áreas del crecimiento, la maduración y el aprendizaje temprano.
A lo largo de la cursada se trabajará sobre tres ejes centrales:
El objetivo es que el egresado adquiera herramientas concretas para detectar señales de alerta, diseñar propuestas de estimulación acordes a cada etapa y comprender el rol fundamental de la familia en el proceso, siempre dentro de un marco ético y legal.
El curso de Estimulación Temprana está dirigido a:
Al finalizar el curso de Estimulación Temprana, el/la estudiante será capaz de:
¿Qué es la estimulación temprana? Objetivos. Cuándo se indica, sus objetivos, alcances y límites. Función de la Estimulación Temprana, beneficios. Enfoques integradores de la estimulación en la primera infancia. Áreas que comprende la estimulación temprana. La importancia de la participación activa del padre en el desarrollo, exploración y estimulación del hijo. Trabajo interdisciplinario.
El nacimiento. Embarazo Humano. Parto, parto normal, a término, prematuro, postérmino. Bebés a término y bebés prematuros. Etiopatología Integración sensorial. Características y diferencias de los recién nacidos. Repercusión de los diferentes casos en el entorno familiar. Barreras en la participación de los padres en los cuidados de sus bebés prematuros, físicos, socioculturales, económicos, organizativos. Los nacimientos prematuros como situación problemática. Vínculo afectivo y apego.
Cuando hablamos de niñez, ¿de qué estamos hablando? Etapas y áreas del desarrollo, maduración y crecimiento. Desarrollo en la actualidad. Influencia en el desarrollo del niño. Desarrollo de las inteligencias en los niños. Qué se espera que se logre en cada etapa. Cuándo es necesario realizar una consulta. Cuál es el procedimiento a seguir. ¿Todos los niños tienen el mismo tiempo madurativo? Diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración, según la psicología evolutiva. Desarrollo psíquico del primer año de vida. Casos Clínicos.
Niñez y discapacidad. Concepto y evolución social de la discapacidad. Tipos de discapacidad. Generalidades y particularidades. Trastornos del neurodesarrollo. Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH). Trastornos específicos del aprendizaje. Trastornos de la comunicación. Trastorno de la expresión. Trastorno de la comprensión. Trastorno fonológico (dislalia). Tartamudeo (disfemia). Trastornos del espectro autista (TEA) Descripción de Patologías que podemos encontrar en la primera infancia. Detección de alteraciones. Detección temprana: indicadores de alerta.
El sujeto y lo social. Construcción social. La familia. Concepto de familia, concepto de dinámica familiar. La comunicación. Subjetividades familiares. Afecto. La identidad. El momento del diagnóstico. Asimilación y puesta en marcha del tratamiento. Los niños en riesgo por disfunción familiar, violencia familiar. Importancia de la familia como partícipe del tratamiento.
El compromiso con el niño. Relación terapeuta – paciente – familia. La interacción. La necesidad del Terapeuta en Estimulación Temprana de conocer la dinámica familiar para poder diseñar el tratamiento. Fases en la evolución del proceso de intervención en atención temprana. Fase de inicio, fase de creación de vínculos, fase de ampliación, fase de separación, fase de autonomía, La diferencia entre cantidad y calidad de estímulos. La sobre estimulación.
Distintos abordajes y métodos Estimulación multisensorial. Construcción del conocimiento. Noción del objeto. Formación del símbolo. Programas de estimulación temprana. Ejercicios para bebés de entre 4 a 10 meses para mejorar el tono muscular. Ejercicios para bebés de entre 11 a 24 meses.
Código de ética de estimulación temprana. Aspectos técnicos y legales. La ética profesional. Concepto de discapacidad. (Art. 2º Ley 22431) Ley de discapacidad. Ley de salud en discapacidad. Integración educativa. Necesidades educativas especiales. Roles y funciones de los profesionales.
💻 ¡Estudia 100% online, sin horarios ni traslados!
Podes hacer el curso desde donde estés, solo necesitas conexión a internet. Está organizado en módulos —aproximadamente uno por mes— pero vos marcas tu propio ritmo.
Todo el cursado se realiza dentro de nuestro Campus Virtual, disponible las 24 horas, todos los días del año. Allí vas a encontrar videos, materiales descargables y actividades, además del acompañamiento constante de tu tutor, que te ayudará y responderá tus consultas durante toda la cursada.
Al finalizar, rendís un examen final que valida los conocimientos adquiridos y te permite obtener tu certificado emitido por Instituto Novaedu.
¡Bienvenidas/os a una nueva forma de estudiar!
$ 36.000 – $ 201.600
La Estimulación Temprana es una práctica clave en el acompañamiento del desarrollo infantil durante los primeros años de vida, una etapa fundamental en la que se sientan las bases del aprendizaje, la comunicación, el vínculo afectivo y la autonomía.
Este curso brinda una formación integral para comprender el desarrollo del niño desde una mirada preventiva, respetuosa y actual, abordando las distintas áreas del crecimiento, la maduración y el aprendizaje temprano.
A lo largo de la cursada se trabajará sobre tres ejes centrales:
El objetivo es que el egresado adquiera herramientas concretas para detectar señales de alerta, diseñar propuestas de estimulación acordes a cada etapa y comprender el rol fundamental de la familia en el proceso, siempre dentro de un marco ético y legal.
El curso de Estimulación Temprana está dirigido a:
Al finalizar el curso de Estimulación Temprana, el/la estudiante será capaz de:
¿Qué es la estimulación temprana? Objetivos. Cuándo se indica, sus objetivos, alcances y límites. Función de la Estimulación Temprana, beneficios. Enfoques integradores de la estimulación en la primera infancia. Áreas que comprende la estimulación temprana. La importancia de la participación activa del padre en el desarrollo, exploración y estimulación del hijo. Trabajo interdisciplinario.
El nacimiento. Embarazo Humano. Parto, parto normal, a término, prematuro, postérmino. Bebés a término y bebés prematuros. Etiopatología Integración sensorial. Características y diferencias de los recién nacidos. Repercusión de los diferentes casos en el entorno familiar. Barreras en la participación de los padres en los cuidados de sus bebés prematuros, físicos, socioculturales, económicos, organizativos. Los nacimientos prematuros como situación problemática. Vínculo afectivo y apego.
Cuando hablamos de niñez, ¿de qué estamos hablando? Etapas y áreas del desarrollo, maduración y crecimiento. Desarrollo en la actualidad. Influencia en el desarrollo del niño. Desarrollo de las inteligencias en los niños. Qué se espera que se logre en cada etapa. Cuándo es necesario realizar una consulta. Cuál es el procedimiento a seguir. ¿Todos los niños tienen el mismo tiempo madurativo? Diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración, según la psicología evolutiva. Desarrollo psíquico del primer año de vida. Casos Clínicos.
Niñez y discapacidad. Concepto y evolución social de la discapacidad. Tipos de discapacidad. Generalidades y particularidades. Trastornos del neurodesarrollo. Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH). Trastornos específicos del aprendizaje. Trastornos de la comunicación. Trastorno de la expresión. Trastorno de la comprensión. Trastorno fonológico (dislalia). Tartamudeo (disfemia). Trastornos del espectro autista (TEA) Descripción de Patologías que podemos encontrar en la primera infancia. Detección de alteraciones. Detección temprana: indicadores de alerta.
El sujeto y lo social. Construcción social. La familia. Concepto de familia, concepto de dinámica familiar. La comunicación. Subjetividades familiares. Afecto. La identidad. El momento del diagnóstico. Asimilación y puesta en marcha del tratamiento. Los niños en riesgo por disfunción familiar, violencia familiar. Importancia de la familia como partícipe del tratamiento.
El compromiso con el niño. Relación terapeuta – paciente – familia. La interacción. La necesidad del Terapeuta en Estimulación Temprana de conocer la dinámica familiar para poder diseñar el tratamiento. Fases en la evolución del proceso de intervención en atención temprana. Fase de inicio, fase de creación de vínculos, fase de ampliación, fase de separación, fase de autonomía, La diferencia entre cantidad y calidad de estímulos. La sobre estimulación.
Distintos abordajes y métodos Estimulación multisensorial. Construcción del conocimiento. Noción del objeto. Formación del símbolo. Programas de estimulación temprana. Ejercicios para bebés de entre 4 a 10 meses para mejorar el tono muscular. Ejercicios para bebés de entre 11 a 24 meses.
Código de ética de estimulación temprana. Aspectos técnicos y legales. La ética profesional. Concepto de discapacidad. (Art. 2º Ley 22431) Ley de discapacidad. Ley de salud en discapacidad. Integración educativa. Necesidades educativas especiales. Roles y funciones de los profesionales.
💻 ¡Estudia 100% online, sin horarios ni traslados!
Podes hacer el curso desde donde estés, solo necesitas conexión a internet. Está organizado en módulos —aproximadamente uno por mes— pero vos marcas tu propio ritmo.
Todo el cursado se realiza dentro de nuestro Campus Virtual, disponible las 24 horas, todos los días del año. Allí vas a encontrar videos, materiales descargables y actividades, además del acompañamiento constante de tu tutor, que te ayudará y responderá tus consultas durante toda la cursada.
Al finalizar, rendís un examen final que valida los conocimientos adquiridos y te permite obtener tu certificado emitido por Instituto Novaedu.
¡Bienvenidas/os a una nueva forma de estudiar!
